研究生招生簡介

發布日期: 2014-07-01 瀏覽次數:

  

興辦研究生教育

  北京語言大學于1986 年開始招收現代漢語專業碩士研究生,主要培養從事對外漢語教學與研究的專門人才。1996 年,我校獲得課程與教學論(對外漢語教學)碩士學位授予權,成為中國第一個專門培養對外漢語教學高級人才的高校。1997 年國務院學位辦調整學科目錄后,我校建設成中國第一個單獨設立對外漢語研究方向的“語言學及應用語言學”博士點,開始培養對外漢語教學研究的頂尖人才。到2012 年,我校設有15 個博士點,30 個碩士點?,F有博士生導師近50 人,碩士生導師近300 人。開展研究生教育二十多年來,我校一直以學科建設尤其是重點學科建設為龍頭,合理規劃研究生導師的年齡結構、學緣結構和專業結構,正在建成一支結構優化、學術水平高、富于創新精神的高素質導師隊伍。

 

辦學規模的跨越式發展

  我校研究生分為中國(內地)博士研究生、港澳臺博士研究生、來華留學博士研究生、中國(內地)碩士研究生、港澳臺碩士研究生、來華留學碩士研究生、同等學力在職攻讀碩士學位、高校教師在職攻讀碩士學位以及專業學位等種類。1986 年后的十年間,由于各種條件的限制,研究生教育的發展較為緩慢,1996 年以后,我校全日制中國研究生招生規模開始有了較大發展,年遞增率達 30%以上。2011 年秋,我校在讀各類研究生達到2000 余人,其中全日制的中國碩士生、博士生1800 余人,來華留學碩士生、博士生近300 人,我校研究生教育業已具備相當的規模。與此同時,學校突出研究生教育特色,與國(境)外多所世界著名高校簽署聯合培養及交換研究生協議,并依托漢語國際教育學科優勢派遣研究生赴海外開展教學實習和文化實踐活動。2009 年,我校被認定為北京高校國內外聯合研究生培養基地。

 

以課程建設為基礎

    課程建設是研究生教育質量的基礎與保證,是不斷提高研究生培養質量的支柱。近幾年來,我校為適應新形勢,滿足新的社會需要,不斷深化研究生課程建設,嚴格遴選課程教師,完善研究生課程體系。經過不斷的實踐與論證,我校各碩士專業、博士專業逐步確立各專業方向的主干課程,建成一些精品課程和名師課程,深受廣大研究生的歡迎。

  多年來,我校以課程建設為基礎,一直都把提高研究生教育質量放在首要位置,重視全面提升研究生的專業知識和技能,鼓勵學術創新。在對研究生的培養過程中,強調以人為本和個性化教育,貫徹課程學習和科學研究相結合的原則,實行導師負責制,導師根據培養方案的要求,結合研究生本人的基礎和特長,制定包括課程學習、科研課題、學位論文撰寫等內容的培養計劃,致力于培養研究生具有嚴謹的科學態度及善于思考、勇于創新的精神。在研究生培養目標上,我校結合自身學科交叉、文理融合的學科優勢,以漢語、外語為依托,大力培養高層次的國際化復合型人才。

 

以學科建設為龍頭

  學科建設是學位與研究生教育事業發展的龍頭,是提高研究生培養水平與引導科學創新的主要依托。我校始終堅持學科建設的引領和龍頭地位,通過提升學科建設水平,帶動學校辦學層次的整體發展。自1986年設立第一個碩士學位授權點以來,歷經25 年發展與建設,目前已擁有中國語言文學和外國語言文學博士學位授權一級學科及計算機科學與技術等多個碩士學位授權一級學科,同時設有專門史、國際政治、思想政治教育、課程與教學論、基礎心理學等碩士學位授權二級學科,以及漢語國際教育碩士、翻譯碩士等專業學位點,涵涉文學、教育學、歷史學、法學、工學等幾大學科門類。學校秉承“明確重點,強化優勢,合理布局,完善結構”的學科建設指導思想,著力抓好重點學科體系和特色學科的建設,積極培育國家級重點學科群。近年來,我校學科建設發展更加迅速,繼2002 年語言學及應用語言學入選普通高校全國重點學科,比較文學與世界文學、漢語言文字學入選為北京市重點學科后,2008年中國語言文學一級學科成功入選北京市重點學科,2010年英語語言文學入選北京市重點學科,2012 年日語語言文學入選北京市重點學科。與研究生教育以及學科建設相匹配,我校擁有一批高水平的研究實體與研究機構。北京語言大學對外漢語研究中心成立于2000年3月,2000年9月被教育部批準入選“教育部人文社會科學百所重點研究基地”,這是中國對外漢語教學領域設立的唯一一個國家級重點研究基地,對推動我國對外漢語教學學科的理論創新具有重要意義。除此之外,還有漢語水平考試中心、語言研究所、應用語言學研究所、首都國際文化研究基地等機構,為高水準的學術研究提供了良好的軟硬件。學校還設有聯合國研究中心、比較文學研究所、中華文化研究所、漢學研究所、東方學研究中心等,為這些領域的學術研究創造了良好環境。另外,學校出版的《語言教學與研究》、《世界漢語教學》和《中國文化研究》等學術期刊,一直以來都同我校學科建設及研究生教育保持著密切聯系,學術特色鮮明,具有廣泛的影響。

 

重視德育工作

  我校始終把品學兼優的標準放在研究生培養的第一位。在不斷提升研究生課程質量、研究生科研學術素質的同時,研究生思想政治工作、德育工作向來也是我校研究生教育的重頭戲。在校黨委領導下,研究生院與各院系部門一道,堅定馬克思主義在研究生思想道德教育中的主導地位,加強研究生黨支部建設,加強學生組織和社團建設。2004年初,我校黨委響應教育部以及北京市教工委的號召,委托研究生院(原研究生處)在原有的研究生思政工作規章制度和思政工作經驗的基礎上制定了《北京語言大學研究生德育工作暫行條例》,《條例》從研究生德育工作目標與內容、研究生教育的多層管理機制、研究生基層組織建設、“兩課”、人文修養課、法制教育課的建設以及研究生學術道德建設等多個方面,結合我校研究生的具體情況,對研究生德育工作的具體內涵進行了詳細的論證和規范。

  2004年5月,我校成立了校研究生會,校研會作為全校研究生的群眾性組織,在校黨委的領導以及研究生院的指導下,組織開展了豐富多彩的活動。

 

研究生教育管理體制

  在研究生教育規模、研究生培養和重點學科建設等取得長足發展的同時,我校研究生教育管理形式和體制也在不斷改革,不斷地向合理化、高效化、最優化的方向邁進。2000年,研究生管理部門獨立建制設處,統籌招生工作、培養工作、學位工作以及學科建設工作。我校明確各學科帶頭人及其責權,使每一個學科具備內在的牽引力和凝聚力,大力推動各專業的研究生教育與教學,基本形成以學科組和比較固定合理的研究生課程為中心的運行機制。2008年,我校被評為北京地區學位與研究生教育管理先進集體。

  為了進一步發揮研究生教育在建設高水平大學中的骨干作用,2004年11月9日,經北京語言大學校長辦公會議討論通過,研究生處更名為研究生部。2009年12月始,籌建研究生院。為順應國家研究生教育改革與發展的趨勢,把握研究生院建設的有利時機,進一步加強研究生教育工作,經2012年10月19日黨政聯席會研究,決定將“北京語言大學研究生部”正式更名為“北京語言大學研究生院”。研究生院在原有基礎上,進一步深化校、院兩級研究生教育管理體制的改革,合理利用與調配校內學術資源和管理資源,調動全校學院(所、中心)的參與意識,使我校研究生教學管理、學籍管理、學位工作、德育工作和學科建設工作邁上一個新臺階。

 

方向與目標

  1999年11月召開的全國研究生培養工作會議上,教育部提出了研究生教育要“深化改革,積極發展;分類指導,按需建設;注重創新,提高質量”的方針。教育部制定的《2003——2007年教育振興行動計劃》明確提出,要推進研究生教育創新計劃,推動研究生教育觀念、體制和運行機制的創新,提高研究生培養質量,促使拔尖創新人才脫穎而出。我校制定的《“十五”發展規劃綱要》對研究生教育提出了更高、更具體的要求,并且明確提出要在“十五”期間,把北語建設成為以語言教學和研究為特色和優勢的、涵蓋相關人文社會科學及信息科學等領域、教學研究并重的高水平的國際型大學。在教育部方針指引下,在校領導的指導規劃下,我校研究生教育將一如既往地面向世界,求真務實,不斷耕耘學術創新和培育英才的土壤,為實現北語未來發展目標而不懈努力!

  

 

(資料來源:北京語言大學研究生院)

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